護花如何造句 護花的造句

啊！原來美麗就是“化作春泥更護花”的落紅落到地上的聲音；就是在暗無天日的地下生活數載卻只能在陽光下歌唱若天的蟬；就是小烏鴉爲其年老父母找食而來去匆匆的身影；就是翻山越嶺的遊子對家鄉深情地回眸；就是蠟燭在臨熄滅前那一瞬間的無比瑰麗的跳動……

請愛護花草樹木吧，它將給你綠色的生命！

花草造福人，人人護花草。

請愛護花草樹木吧，它將還你綠色的生命！

秋風漸漸，滿天飛葉墜落於土壤之中。夕陽將溫和的餘暉灑在它們的身上，葉子金燦燦的，綻放出最後的一道光芒。那是它們留給塵間不可磨滅的風景線。緊閉雙眼，忽然想起：”落紅不是無情物，化作春泥更護花。”。

牡丹的葉子鮮有，葉子是深綠色。葉子的形狀非常獨特，它的葉子分爲三瓣，在三瓣中的一小瓣又在頂頭分爲三份。像是舉着大手的護花使者。花朵有的葉的襯托，便更加生機勃勃。

女人如花朵，需要愛情的滋潤。可是花肥多了也不好，失戀有利於調整肥料吸收，以待將來必要時化作花泥更護花。

我的老師就像是龔自珍曾經說過的一句話：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”張老師就像那辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，張老師把知識傳授我們，就如同把水撒在我們祖國花朵的身上！這就是我的老師，一個和藹而嚴肅的好老師。

鋪路作石子，護花化春泥。

讓我們來保護花草樹木吧！看，花草樹木在向你揮出希望的手。

落紅本非無情物，化作春泥更護花。

愛山愛水愛林愛鳥愛人類護天護地護花護草護環境。

可是，小小的葉微不足道的葉，卻也懂得感恩。這片養育了它一生的土地，也是它最後的歸宿。生命的結尾，它要把自己還給土地。正如龔自珍的“落紅不是無情物【護花造句 】，化作春泥更護花。”。

青山處處埋忠骨，何須馬革裹屍還。落紅不是無情物，化作春泥更護花。龔自珍 

老師像一絲春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心裏；老師像一片樹葉，在向我們詮釋着“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的真諦。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。龔自珍 

愛護花草樹木，我爲校園添綠。

青青草，綠綠苗，大家都護花草。

筆直的柏樹像士兵一樣默默無聞站崗；高大的松樹像個勇敢的勇士，在凜冽的寒風中傲然挺立；龐大的榕樹像大傘，勇敢頂住一片藍天，保護花草樹木。

凋零的梨花飄飄灑灑地落下，融入泥土，回報曾給予她生命的老梨樹。此刻，她要將自己化爲養分，滋潤老梨樹，讓新一代的果實生長得也如她的孩子般豐碩。她自然也懂得：落紅不是無情物，化作春泥更護花。

如果沒有花草樹木，我們還能吸收氧氣嗎？讓我們保護花草樹木吧！

語文就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。語文就是文天祥“人生自古誰無死，留得丹心照漢青”的浩然正氣。語文就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與達。語文就是杜少陵“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。

雨天，雨兒們毫不留情的打落在杜鵑花嬌嫩的身子上。杜鵑花來不及說再見，就紛紛告別枝頭，撲向大地的懷抱。這是我不由得想起：落花不是無情物，化作春泥更護花。的詩句來。

生命是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神；生命是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣；生命是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達；生命是杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。

教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。

當面對着同一朵花時，林黛玉不禁發出“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”的孤獨和感傷，而龔自珍卻發出了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的絕唱。同一朵花，卻有不同的感受，因而換一種角度，便是另一種境界。

愛護花草樹木，人人有責。

愛護花草樹木，保護環境。

秋天的落葉落英繽紛，層林盡染，就連詩人龔自珍也說：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”我愛秋天，我更愛秋天的落葉！

讓我們來保護花草樹木吧！看，花草樹木在向你揮出希望的小手。